Piano

Enseñanza Instrumental Básica

El departamento de piano,tras consenso, y en pro del correcto desarrollo y funcionamiento de todos los aspectos concernientes a las enseñanzas de dicho instrumento, determina las siguientes generalidades:

1. La programación correspondiente al curso 2012-2013, será aplicada por todo el profesorado del departamento de forma rigurosa, pero con la posibilidad de acogerse a las excepciones que se detallan al final.
2. Las nueve obras del programa para un curso, se trabajarán de forma íntegra, no siendo válidas una parte o partes de una sonata o una suite.
3. El programa trabajado durante el curso, se mantendrá hasta el final del mismo, siendo evaluado en su conjunto, por lo que no se eliminarán las obras estudiadas en elprimer y segundo trimestre independientemente de la calificación que obtengan, ya que, siempre a favor del alumno, una obra que no estuviese en las condiciones idóneas en su tiempo correspondiente, tendría la posibilidad de conseguir los objetivos durante los siguientes trimestres.
4. Con el fin de desarrollar la capacidad memorística y la compresión de las estructuras melódicas, armónicas y formales de las piezas a trabajar, los alumnos de 2º de primer ciclo, 1º y 2º del segundo ciclo, deberán interpretar de memoria los siguientes mínimos que serán indispensables para aprobar el curso:
   • 2º de primer ciclo: Una obra.
   • 1º de segundo ciclo: Dos obras.
   • 2º de segundo ciclo: Tres obras.
5. Para los niveles de 2º de primer ciclo y 1º y 2º del segundo ciclo, la distribución orientativa del programa a lo largo del curso , y por tanto la que se procurará llevar a cabo, será la siguiente:
   • 1er. trimestre: Lectura, estudio e interpretación de 5 obras contenidas en el programa, siendo aconsejable que se trate de cuatro estudios y un obra barroca.
   • 2º. trimestre: Lectura, estudio e interpretación de 2 obras contenidas en el programa, siendo Aconsejable una obra barroca y otra clásica además del contenido del primer trimestre.
   • 3er. trimestre:Lectura, estudio e interpretación de 2 obras contenidas en el programa, siendo aconsejable una obra romántica y otra contemporánea además del contenido del primer y segundo trimestre.
6. A fin de conseguir un buen dominio táctil del teclado y ayudar a que la lectura de las piezas programadas se desarrolle en un tiempo óptimo, se trabajará la lectura a primera vista con piezas de menor nivel del que se encuentre cursando el alumno llegando éste a ser capaz a final de curso de repentizar una obra o ejercicio propuesto por el profesor para su evaluación.
7. Con el propósito de fomentar en el alumnado la vertiente artística y la capacidad de comunicación a través del instrumento con memoria y autocontrol a la hora de actuar en público, se organizarán recitales cuando los profesores así lo estimen conveniente.
8. Para los alumnos que no aprobasen la asignatura pero promocionen, el profesorado indicará al final de cada curso cual es la relación completa de obras no superadas. Estas obras, deberán ser trabajadas durante el período vacacional de verano para al inicio del nuevo curso, ser interpretadas ante el profesor quien determinará el estado de las mismas, pudiendo aprobar total o parcialmente (por obras) al alumno, según la cadencia del trabajo presentado. Una vez superado el curso pendiente, se acometerá el curso siguiente.
   Para aquellos alumnos que no promocionen, el profesor podrá optar por:
   • Mantener el programa no superado.
   • Cambiar una o varias piezas, ya sea porque se encuentren muy deterioradas y no sea factible el corregirlas, o porque el profesor las encuentre las nuevas piezas más adecuadas para conseguir los objetivos.
   • Cambiarlo en su totalidad por los motivos citados anteriormente.
9. En relación a los alumnos de 1º de primer ciclo, debido a la diferencia de tiempo entre ellos para adaptarse y comprender el mundo de la música en su faceta de aprendizaje de un instrumento, tendrán como objetivo de su curso:
   • Conocimiento del instrumento.
   • Postura y pulsación correctas para tocarlo.
   • Situar la partitura en el teclado.
   • Aplicar las diferentes medidas y compases que se van aprendiendo en lenguaje  musical.
   • Conocer y situar en el teclado la clave de Fa en 4ª
   • Diferentes ataques: picatto, legato, stacatto, fraseos …

Para todo ello el profesor utilizará los ejercicios y métodos que se recogen en la programación, en la forma y cantidad que considere necesario con cada alumno, y temporizado según la evolución del aprendizaje, si bien, a fin de poder afrontar el programa de los próximos años, al final de curso se le exigirá un pequeño repertorio de un mínimo de tres piezas de las contempladas en el programa para este nivel.